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乡村教师的喜爱苦盼

发布时间:2020-02-21 18:27:17 阅读: 来源:聚乙烯厂家

在怀集县桥头中学,邝金山老师在物理实验室上课。记者刘劲摄

怀集县诗洞中学,学生在课间时间出来室外活动。记者刘劲摄

明天是教师节,连日来,记者深入到我市部分县市的乡镇农村学校,采访了部分乡村老师,目睹学校的变化,倾听他们的心声,感受他们的喜、爱、苦、盼……

“他们的喜”:硬件的华丽转身,软件的更新换代,收入的巨大变化。

学校和老师的别样变化

乡村教师扎根在艰苦的广大农村,肩负传承文明火种的伟大使命。在山区乡间,他们就是“知识代言人”,在学校教育一代一代的农村孩子,让他们学到知识走向社会。而近年来,教育均衡改革让乡村教师备受鼓舞,近日来,记者走访多个山区县的学校和山区乡村教师畅谈校园的新变化。

教室的变化:漏水瓦房变成牢固大楼

“老师好!”9月7日,在怀集县桥头镇的桥头中学,刚刚领到新书的八年级农村学生在新建的综合楼上了第一节物理实验课。从教24年的物理老师邝金山感慨说:“刚到这里教学时,教室都是瓦房,下雨的时候,教室还到处漏水,老师担心,家长受怕。其他教学设备不是缺这就是少那。”邝金山一脸苦笑,向记者感叹说“真不知怎么熬过来的”。

当日,记者在桥头中学看到,最近几年由政府投资新建的教学楼、宿舍、食堂都很亮堂,数理化地生器材配置齐备,很多教室大都安装有一体机。“以前几个班的学生混住一个大宿舍,管理起来相当吃力。现在增建了校舍大楼,每班一间宿舍,管理起来十分方便。”邝金山说。

教学的变化:简陋黑板变身多媒体

“2000年参加工作时,教室设备相当简陋,只有黑板、投影仪和录影机。很多生动有趣的课程无办法开展。”在德庆县官圩镇中心小学,老师刘炜婷说,“现在,所有的教室都装上了多媒体一体机,上课也可以放视频听音乐,形式多样化。”目前,官圩镇中心小学正在筹建少年宫,让更多学生发展兴趣爱好。

“看到如今条件这么好,真不敢相信过去农村学校那么苦。”在广宁县古水镇黄洞小学,校长袁祯强如是说。在他执教的29个春秋,见证了黄洞小学校园环境的改变,“10年前,学生用的都是烂木桌烂凳子,今天都是成套崭新的铁桌椅。”袁祯强说。

工资的变化:十多年前350元,如今翻几番

聊到乡村教师待遇问题,邝金山老师说:“1991年从学校毕业进入桥头镇的丰大小学教书,当时一个班50个学生,语文数学全包了,每周有25节课,工资只有70多元。”他每个周末从家里骑单车走16公里到学校上课,平时还要到学校500米外的山涧挑水喝。“当时的工资也只能买一辆单车,到村里做家访都是走‘水泥路’,整条路都是水和泥,一路上都是推着单车前行。”

袁祯强在1986年踏上教师岗位,在广宁县古水镇从教29年。“最初一个月工资只有100多元,生活各方面都是比较拮据。”袁祯强告诉记者,“随着时代的发展,教师工资也逐渐增加了,到1993年就有350多元一个月,一年涨几百,相对以前,现在教师工资已经是翻了几番。”

在桥头中学,一些教师为方便出行也买了小车代步。“一家两口都是当老师,供一辆小汽车不是件难事。”桥头中学龙校长告诉记者,“现在乡村的教师也有山区津贴,学校的校舍设施也逐渐完善,教师也安心在这里教学了。”

“他们的苦”:面对留守儿童,他们付出更多汗水

由于父母长期不在身边,缺乏家庭教育,农村留守儿童面临着诸多问题。而唯一的育才重担则压在了乡村教师身上,他们可能比城里的老师要付出双倍的劳力。部分地方政府对乡村师资建设力度不够等,导致一些乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”。

留守儿童几乎没有家庭教育

在怀集县诗洞中学从教21年的李恒艺老师说,在校学生大多数是留守儿童,在学习和生活上都缺少管束。由于受父母打工影响,很多学生都怀有初中毕业后就外出打工的想法,而且学习态度也不够认真。

“在上个世纪八九十年代,乡村教师社会地位很高。家长对老师特别尊重,逢年过节家里有家乡特产都会给老师捎去表示感谢,我们并不缺乏这些东西,但能看出他们对我们的尊重。”李恒艺老师告诉记者。桥头中学的邝金山老师也同样表示,现在仍有部分家长认为“读书无用”,一些学生容易受社会影响,担心在学校学不到东西。“在2005年到2009年,一个班都有那么几个学生辍学外出打工,而现在这种情况逐渐减少。”邝金山说。

在广宁的古水镇黄洞小学,袁祯强也遇到同样的问题。“10年前,八成家庭的家长对子女进行家庭教育,但今天超过七成的学生变成了留守儿童,几乎都得不到家庭教育。”袁祯强说,农村小孩的教学,除了学校的教导,还需要家长在课外辅导。

加班至深夜已习以为常

记者了解到,无论小学还是中学的老师,通常没有“加班”的概念,觉得安顿好学生再离开是很正常的事情。一位老师告诉记者,她通常早上7点30分来到学校,等到下午放学之后还要继续处理一些学生的问题,大约晚上6点半到7点才能回家。中午通常到学校食堂随便打一点饭,简单休息一小时。但把学生的作业带回家里批改是经常有的事情,有时甚至要改到晚上11点。

“有不少刚毕业的年轻老师向我诉苦,工作很辛苦,每天应付调皮的学生已筋疲力尽,晚上还要批改作业、备课等,身心疲倦。”李恒艺老师说,“只能翻出我当年艰苦的经历来勉励现在的年轻教师,现在的教学环境比过去的十几年前好得多了。”

每名老师身兼数职

“近年来,乡村教学得到了重视,教学设施也逐步完善,但相比县城学校尚存在差距。”李恒艺老师说,还有部分乡村教室还不能实现多媒体教学,甚至有些学校还不具备基础学科实验室。

广宁县古水镇的黄洞小学袁祯强说,他们6个班共130多名学生,却只有包括校领导在内7名教师。“老师不多,他们每人身兼几个学科的教学任务。”袁祯强说。

农村学校还普遍缺乏标准化的活动场地,尤其在布点分散的村级学校,校园虽比较宽敞,但基本没有硬底化,没有专门的运动场所,缺乏可用的体育器材。同时农村学校通常没有配置科学教室、艺术教室或实验教室,可用的教学仪器设备和艺术器材设备也非常短缺,多媒体教室和图书室缺乏。

“他们的爱”:“希望家园”为留守儿童撑起大爱

“放学后,我们可以去学电脑、弹钢琴,也可以学学美术。”在怀集县诗洞镇中学,因父母都在外打工,独自在家的八年级学生植力生每天放学后,都会到学校的留守儿童“希望家园”里活动。

“这些活动室主要是让留守儿童课余时间在这里游玩。”负责管理留守儿童“希望家园”植老师说,留守儿童“希望家园”是依托诗洞中学现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,由教师进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及型课外活动的公益场所。

记者看到,留守儿童“希望家园”目前设置有心理咨询室、舞蹈室、阅览室、美术室、棋艺室、科普室等各类活动场所,室内活动场所面积超过2000平方米。孩子们可根据自己的兴趣选择参加各类活动。“在课余时间,每个活动场所都有老师志愿来教导这些留守儿童学习。”植老师说。

记者了解到,在诗洞镇大部分的农村家庭的父母都外出打工,留下年迈的爷爷奶奶照顾小孩。中午放学后,一名学生在美术室学习绘画,他告诉记者:“放学后没什么事情做,我可以叫上几个好朋友一起到留守儿童‘希望家园’学一下美术。”

“在课堂内外,孩子都能在老师的教育下学习、娱乐,家长也很放心。”诗洞镇一位外出打工回家的家长高兴地说,看到孩子在这里不仅玩得开心,还学到了很多书本上学不到知识。

在诗洞中学的“希望家园”里,各类特色活动开展得有声有色,以学校老师为主体的志愿者队伍,有计划地组织、开展针对农村青少年的课外辅导及音乐、外语、书画、棋类等特长辅导,弥补了农村留守儿童在课余空档期无人监管的不足。

他们的盼:《计划》给乡村教师带来希望

记者了解到,今年6月,国务院印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,提出要提高乡村教师生活待遇。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策,依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围,统筹予以解决。

《计划》指出,到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村,在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。发展乡村教育,帮助乡村孩子学习成才,阻止贫困现象代际传递,是功在当代、利在千秋的大事。必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。要聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务,打出组合拳,多措并举,定向施策,精准发力,标本兼治,到2020年,努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

记者从广东省教育厅官网上了解到,近几年,广东不断推出各种政策吸引高校毕业生到农村任教,鼓励农村教师继续教育,提高农村教师收入待遇,推进城镇教师支援农村教育,城乡师资水平差距逐步缩小,农村教师福利待遇实现“两相当”,农村教师向城市流动明显减少。

采访中,不少受访的乡村教师盼望这些政策能切实得到落实,为老师带来福音,更为乡村学生带来福音。“稳定了教师队伍,老师素质不断得到提高,最终受益的是广大农村学生。”一名乡村老师如是说。

西江日报记者刘劲实习生马虹

特约记者龙许徐维宁林寿智通讯员李均阳李志敏何显飞

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